Evo nas, dvije godine nakon pokretanja projekta Plural Words. Kada smo započeli u listopadu 2023., imali smo puno ideja: snažnu motivaciju za promicanje AAK-a unutar i izvan našeg partnerstva, a što je najvažnije, ambiciju da kutije Plural Words dođu do što većeg broja djece. Nakon nekoliko mjeseci posvećenog rada, možemo reći da je naš trud bio isplativ: danas možemo predstaviti kolekciju od 11 kutija spremnih za korištenje, zajedno s raznolikim resursima dizajniranim za stručnjake u obrazovanju.
Naravno, na početku nije sve bilo posve jasno. Trebalo je nekoliko pokušaja prije nego što smo se složili da će naše kutije oživjeti klasike i približiti ih piktogramima. Projekt je doista zaživio u listopadu 2024. godine, na sastanku partnera u Rimu, kada smo započeli fazu testiranja u školama. Tijekom sljedećih šest mjeseci učitelji i učenici otkrivali su, istraživali i poigravali se s materijalima. Ono što je dotad postojalo samo u digitalnom obliku odjednom je zaživjelo u učionicama.
Jedan od najinspirativnijih trenutaka dogodio se u Monsu, na našem trećem sastanku u ožujku 2025., kada su partneri dijelili svoja iskustva i povratne informacije. To je bio trenutak kada smo znali: naša ambicija je postala stvarnost. Fotografije i videa prikazivali su djecu koja preuzimaju vlasništvo nad pričama. Bez obzira jesu li obično imali prepreke u komunikaciji, učenici su se uključivali u narative i čak ih prepričavali na svoj način. Učitelji i odgajatelji napravili su neke prilagodbe kako bi odgovarali potrebama svojih učenika, a fleksibilnost resursa bila je jako cijenjena. Jedan od naših glavnih ciljeva bio je pružiti širok spektar materijala, tako da svatko može pronaći alate koji najbolje odgovaraju njima.
Svaka škola dala je svoj jedinstveni pečat pričama:
- Tehnička škola za osobe s oštećenjem sluha u Cluj-Napoci (Rumunija) oživjela je igru sjena i ispričala priče putem znakovnog jezika.
- SOSW (Poljska) pretvorio je Odiseja, Otok Kiklopâ u senzornu avanturu, smještajući mit u školsku dvoranu za učenike s težim komunikacijskim poteškoćama.
- Josip Matoš (Hrvatska) i Montessori Rive Gauche (Švicarska) stvorili su kamishibai kako bi dodali kazališnu dimenziju prepričavanju.
- I.C. Montessori (Italija) istražuje senzorne aspekte, oživljavajući prizore poput krađe ovaca kroz praktične aktivnosti.
Ove radionice nisu samo dale vrijedne rezultate, nego su i snažno nadahnule naše školske partnere, koji su potom razvili vlastite kutije. Njihovi uradci i stručnost danas su ponosni dio zbirke Plural Words.
Nakon dvije godine projekt se bliži svome završetku, ali vjerujemo da je to tek početak metode Plural Words. Uvjereni smo da će se uskoro pojaviti nove inicijative u zemljama našeg konzorcija. Neke aktivnosti već su zaživjele – pratite društvene mreže naših partnera kako biste otkrili što slijedi.
Sada su kutije u vašim rukama. Nadamo se da ćete nam se pridružiti na ovom postprojektnom putovanju i nastaviti otvarati priče svim učenicima.
