Maja P.M., učitelj edukacijski rehabilitator

Učiteljica sam u školi koja školuje učenike s umjerenim, većim i višestrukim teškoćama po posebnom programu. To su učenici koji često imaju poteškoće u komunikaciji, osobito govoru, razumijevanju i sporazumjevanju te je vrlo važno koristiti AAK.

Prve informacije o AAK sam dobila tijekom studiranja, a prije nekoliko godina sudjelovala sam na edukaciji u sklopu Unicefove kampanje o primjeni AAK.

AAK koristim prilikom individualnog rada s učenicima koristeći dostupne aplikacije za usvajanje jezičnih i matematičkih znanja. Ponekad koristim različite dostupne programe za izradu socijalnih priča koje koristim u individualnom, ali i grupnom radu. Često koristim niskotehnološka sredstva za vizualno predočavanje određenog gradiva učenicima, kao i pričajući raspored kako bi se učenici koji ne znaju čitati mogli služiti njime.

Prednost je svakako velika dostupnost besplatnih aplikacija na internetu koje možemo učiniti pristupačnim svakom pojedinom učeniku na način da se aplikacija podesi da bude baš njemu prilagođena. Aplikacije su vrlo zanimljive učenicima i oni na jednostavan način kroz igru usvajaju akademske vještine. Bitna prednost je i što AAK pomaže učenicima u njihovu razumijevanju okoline, ali i izražavanju vlastitih emocija i potreba.

Učenici puno bolje razumijevaju i nauče sadržaje koji im se slikovno prikažu, izrada vizualnog rasporeda pomaže učenicima s PSA jer im daje predvidljivost i slijed aktivnosti, te time smanjuje mogućnost nepoželjnih ponašanja.

Smatram da su učitelji dobili izrazito malo informacija o AAK tijekom studiranja, ali da su na različitim edukacijama sigurno čuli za AAK, ali je sve to na informativnoj razini, te ju rijetki koriste u radu.

Smatram da bi svi nastavnici trebali imati nekoliko kolegija na fakultetu koji bi im dali temeljna znanja o učenicima s teškoćama u razvoju, te o načinu njihova funkcioniranja i dobiti praktične savjete kako im prilagoditi nastavne sadržaje, odnosno koje metode i tehnike koristiti u radu s učenicima s različitim teškoćama.

• ICT AAC aplikacije
• ARASAAC
• Boardmaker
• Pictoselector
• E-Glas

Vrlo važna je doslijednost. Kada se počne koristiti AAK potrebno je osim u školi koristiti ju u svim situacijama i mjestima gdje dijete boravi. To znači da moramo uključiti i poučiti roditelje djeteta kako da koriste AAK.