Nastava znakovnim jezikom

Učitelj edukacijski rehabilitator

Specijalna tehnička srednja škola za osobe oštećena sluha Cluj-Napoca

Profesija pedopsiholog uključuje rad s djecom s oštećenjima sluha. U mom slučaju radi se o radu u razredu s djecom i prilagođavanju nastavnih sadržaja za sve predmete prema potrebama pojedinog djeteta i ciljevima koji su za svakoga predloženi. Također, na početku školske godine planiramo ciljeve i predložene sadržaje za svaki predmet koji će se poučavati, provodimo inicijalnu procjenu kako bismo utvrdili razinu znanja svakog djeteta i izradili personalizirane intervencijske planove.

Tijekom školske godine prilagođava se nastavni sadržaj za svaki predmet, provjerava se stečeno znanje za svaki predmet na kraju nastavne jedinice i revidiraju personalizirani planovi intervencije. Kao psihopedagoški učitelj u razredu vrlo je važno poznavati znakovni jezik jer se sva nastava i komunikacija s djecom odvija na znakovnom jeziku.

Da, o AAK metodama sam imala prilike učiti još tijekom studija. Na tečaju koji sam pohađala, prikazano je mnogo primjera AAK modela koje bismo mogli koristiti u praksi s djecom. Stoga ih svakodnevno koristim u učionici otprilike 4 godine.

Ove metode mi uvelike olakšavaju nastavni proces, a djeca lakše razumiju preneseno znanje.

Koristim AAK metode u radu prilikom objašnjavanja sadržaja koje obrađujem s djecom. Često koristim aplikaciju DLMG (Dictionary of Language Mime and Gesture Online) u nastavi kako bih djeci objasnila nove pojmove koji se koriste za određene predmete. Ova se aplikacija također može koristiti na mobilnom uređaju, tako da joj mogu pristupiti kad god trebam prenijeti riječ na znakovnom jeziku. Postoji i web stranica kojoj se može pristupiti s računala i prikazati je djeci.

Postoje mnoge prednosti korištenja AAK metoda u učionici.

Prije svega, djeca oštećenog sluha lakše razumiju poruku koja se prenosi ovim metodama. Za djecu s oštećenjem sluha, učitelji koriste slike koje odgovaraju naučenim riječima i znakovni jezik kako bi ih naučili kako pisati riječi i kako čitati. Ako djeca ne prođu kroz ovaj proces razumijevanja riječi koje su naučila, ona jednostavno pamte riječi ne shvaćajući što one znače. Dakle, osnove čitanja i pisanja riječi za djecu s oštećenjima sluha usvajaju se pomoću AAK metoda.

Druga prednost korištenje AAK metoda je to što omogućuje djeci da prenesu poruke drugim osobama te na taj način komuniciraju.

Najbolji primjer korištenja DLMG aplikacije ove školske godine je tijekom nastave povijesti u učionici. U 4. razredu jedan od novih i teško razumljivih predmeta za djecu je povijest. Dakle, pomoću aplikacije DLMG djeca razumiju neke nove pojmove na znakovnom jeziku i pravilno ih koriste u prenošenju naučenih informacija. U ovom predmetu DLMG aplikacija je velika pomoć u razumijevanju novih naučenih pojmova. Dakle, u nastavi ovog predmeta uočila sam najveću korist od ove aplikacije.

Mislim da ih poznaju i koriste uglavnom učitelji u Rumunjskoj. Vrlo često se ove AAK metode koriste u posebnom obrazovanju učenika s teškoćama u razvoju jer pomažu djeci razumjeti poruku i komunicirati. Na sveučilištu postoji poseban jednosemestralni kolegij posvećen učenju o AAK metodama. Također mislim da bi trebalo razviti tečajeve za promicanje primjera dobre prakse AAK metoda koje se koriste u Rumunjskoj i drugim zemljama. Na taj bi način učitelji imali širok raspon primjera dobre prakse u korištenju ovih metoda.

Mislim da se u svakom području može raditi na poboljšanju, a što se tiče AAK metoda, novi resursi za učitelje svakako su područje u kojemu može doći do napretka. Također bi bila velika korist kada bi se stvorili resursi u kojima bi se te metode kategorizirale prema specifičnostima i potrebama svakog djeteta.

• https://dlmg.ro/
• https://www.spreadthesign.com/

Korištenje što više alternativnih komunikacijskih metoda pomaže u usvajanju jezika, u usvajanju čitanja i pisanja.