{"id":2420,"date":"2024-12-18T18:15:45","date_gmt":"2024-12-18T16:15:45","guid":{"rendered":"https:\/\/plural-words.eu\/blog\/koristenje-aak-u-montessori-pedagogiji\/"},"modified":"2025-01-14T17:34:49","modified_gmt":"2025-01-14T15:34:49","slug":"koristenje-aak-u-montessori-pedagogiji","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/plural-words.eu\/hr\/blog\/koristenje-aak-u-montessori-pedagogiji\/","title":{"rendered":"KORI\u0160TENJE AAK U MONTESSORI PEDAGOGIJI"},"content":{"rendered":"\n<p>Maria Montessori razvila je pedagogiju temeljenu na u\u010denju putem osjetila, koriste\u0107i konkretne materijale (palete boja, hrapava slova itd.) kako bi djeca mogla komunicirati sa svijetom putem vida, dodira, sluha i pokreta. Iako je njezina metoda u po\u010detku bila usmjerena na djecu s pote\u0161ko\u0107ama, ubrzo je postalo jasno da je korisna za svu djecu. Neki od tih senzori\u010dkih alata sada se mogu smatrati alatima<strong> augmentativne i alternativne komunikacije (AAK)<\/strong>, omogu\u0107uju\u0107i djeci da pove\u017eu rije\u010di s konkretnim iskustvima.<br\/><br\/>Montessori pedagogija, koja te\u017ei inkluziji i autonomiji, prirodno je uskla\u0111ena s <strong>AAK<\/strong>, podr\u017eavaju\u0107i djecu u pobolj\u0161anju njihove komunikacije, emocionalnog izra\u017eavanja i u\u010denja. Montessori alati promi\u010du inkluziju djece, bilo da su neurotipi\u010dna ili neuroatipi\u010dna.    <\/p>\n\n<p><\/p>\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Montessori i AAK za u\u010denike s te\u0161ko\u0107ama govora i u\u010denje drugog jezika<\/h2>\n\n<p class=\"has-medium-font-size\"><strong>A\/ Za u\u010denike s te\u0161ko\u0107ama govora<\/strong><\/p>\n\n<p>U Montessori u\u010dionici, uklju\u010divanje djece s te\u0161ko\u0107ama govora (koja govore jezik koji nije jezik koji u\u010de) odvija se prirodno zahvaljuju\u0107i vizualnim i prakti\u010dnim alatima. <\/p>\n\n<p> <br\/>U ovom kontekstu, jezi\u010dni alati poput <strong>slikovnih kartica <\/strong>koje se povezuju s usmenim rije\u010dima (ili pisanima, ovisno o djetetovoj dobi i vje\u0161tinama) poma\u017eu djeci u otkrivanju zvukova, olak\u0161avaju \u010ditanje i oboga\u0107uju njihov vokabular kroz konkretne pojmove te olak\u0161avaju komunikaciju. Vokabular prirode, njihovog okru\u017eenja, svakodnevnog \u017eivota je lako uvesti putem slika koje izoliraju svaki pojam.  <br\/> <br\/>Lekcije vokabulara odvijaju se u 3 faze: <\/p>\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>U\u010cITELJ imenuje sliku (bez \u010dlanova, kako bi dijete moglo precizno \u010duti i izdvojiti rije\u010d). Ponovite s 2-3 druge slike.  <\/li>\n\n\n\n<li>U\u010ditelj imenuje jednu od 3 rije\u010di spomenute u prvom koraku i tra\u017ei od djeteta da MU\/JOJ poka\u017ee (dijete ne mora govoriti). <\/li>\n\n\n\n<li>U\u010ditelj pokazuje sliku i ka\u017ee: \u201e\u0160to je to?\u201c Dijete tada imenuje rije\u010d (vidi dolje).<\/li>\n<\/ul>\n\n<p><\/p>\n\n<figure class=\"wp-block-image aligncenter size-full is-resized\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"768\" height=\"480\" src=\"https:\/\/plural-words.eu\/wp-content\/uploads\/2024\/12\/image1.jpeg\" alt=\"\" class=\"wp-image-2358\" style=\"width:477px;height:auto\" srcset=\"https:\/\/plural-words.eu\/wp-content\/uploads\/2024\/12\/image1.jpeg 768w, https:\/\/plural-words.eu\/wp-content\/uploads\/2024\/12\/image1-480x300.jpeg 480w\" sizes=\"(min-width: 0px) and (max-width: 480px) 480px, (min-width: 481px) 768px, 100vw\" \/><\/figure>\n\n<p>Koristimo mimiku za podu\u010davanje akcije glagola. Na taj na\u010din dijete promatra dijete koje koristi materijal za akciju: mo\u017ee ga vidjeti kako glasno \u010dita.  <\/p>\n\n<p>Promatraju\u0107i drugo dijete, mogu s veseljem i u\u017eitkom u\u010diti nove glagole. To je mogu\u0107e zahvaljuju\u0107i \u010dinjenici da je svakom djetetu omogu\u0107eno slobodno kretanje po u\u010dionici i slobodno promatranje rada drugog djeteta.   <\/p>\n\n<p><\/p>\n\n<p class=\"has-medium-font-size\"><strong>B\/ Za u\u010denje drugog jezika <\/strong><\/p>\n\n<p>Montessori \u0161kole \u010desto su dvojezi\u010dne. Kako bismo osigurali u\u010denje drugog jezika, koristimo <strong>&#8220;slikovne kartice&#8221;<\/strong> na jeziku koji se u\u010di. Na primjer, koristimo kartice na engleskom jeziku kako bismo pomogli djeci koja govore francuski da napreduju u engleskom, i obrnuto.   <br\/> <\/p>\n\n<p>Osim ve\u0107 spomenutog u\u010denja usmenog vokabulara, ove kartice su ovdje grupirane prema &#8220;sli\u010dnim grafemima&#8221;<a href=\"#010d21a8-82c6-4478-9a7e-1cc9a6877d3b\" id=\"010d21a8-82c6-4478-9a7e-1cc9a6877d3b-link\"><sup data-fn=\"010d21a8-82c6-4478-9a7e-1cc9a6877d3b\" class=\"fn\">1<\/sup><\/a>, omogu\u0107uju\u0107i djeci da istra\u017euju jedan grafem u isto vrijeme, izoliraju\u0107i ga, u\u010de\u0107i kako se izgovara i prepoznaje u pisanju. Izoliranjem jedne pote\u0161ko\u0107e u svakom trenutku stvaramo mentalnu strukturu u dje\u010djoj glavi i olak\u0161avamo \u010ditanje, daju\u0107i im samopouzdanje (vidi dolje).  <\/p>\n\n<p><\/p>\n\n<figure class=\"wp-block-image aligncenter size-full is-resized\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"836\" height=\"472\" src=\"https:\/\/plural-words.eu\/wp-content\/uploads\/2024\/12\/image2.jpeg\" alt=\"\" class=\"wp-image-2364\" style=\"width:639px;height:auto\" srcset=\"https:\/\/plural-words.eu\/wp-content\/uploads\/2024\/12\/image2.jpeg 836w, https:\/\/plural-words.eu\/wp-content\/uploads\/2024\/12\/image2-480x271.jpeg 480w\" sizes=\"(min-width: 0px) and (max-width: 480px) 480px, (min-width: 481px) 836px, 100vw\" \/><\/figure>\n\n<p><\/p>\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\"><strong>Montessori i AAK za poticanje autonomije<\/strong><\/h2>\n\n<p>Pedagogija Marije Montessori omogu\u0107uje djeci da nau\u010de kako u\u010diti, postavljaju\u0107i ih na put prema <strong>autonomiji<\/strong>. Materijali Marije Montessori uvijek su dostupni djetetu. Dizajnirani su tako da se koriste samostalno ili u grupama, u potpunoj autonomiji, nakon po\u010detnog upoznavanja od strane odrasle osobe. Djeca uzimaju radni materijal i vra\u0107aju ga na svoje mjesto nakon upotrebe.   <br\/> <\/p>\n\n<p>To je <strong>pripremljeno okru\u017eenje<\/strong> u\u010dionice \u2013 tj. u\u010dionica je oblikovana kako bi pogodovala djetetovom razvoju \u2013 \u0161to omogu\u0107uje ovu autonomiju u potpunoj sigurnosti. Ovo okru\u017eenje evoluira s godinama djece.  <\/p>\n\n<p>  <br\/><strong>Piktogrami <\/strong>dodatno podr\u017eavaju ovu autonomiju, jer omogu\u0107uju olak\u0161avanje komunikacije u\u010ditelja, \u010dine\u0107i je ugodnom, a ne repetitivnom ili napornom. <\/p>\n\n<p class=\"has-medium-font-size\"><strong>Primjeri : <\/strong><\/p>\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>U u\u010dionici, <strong>plo\u010da sa zadatkom<\/strong> daje svakom djetetu odre\u0111enu ulogu u u\u010dionici. Sama \u010dinjenica da je plo\u010da postavljena omogu\u0107uje djeci da se sna\u0111u bez pomo\u0107i odraslih osoba. <\/li>\n<\/ul>\n\n<figure class=\"wp-block-image aligncenter size-full is-resized\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"490\" height=\"367\" src=\"https:\/\/plural-words.eu\/wp-content\/uploads\/2024\/12\/image3.jpeg\" alt=\"\" class=\"wp-image-2370\" style=\"width:474px;height:auto\" srcset=\"https:\/\/plural-words.eu\/wp-content\/uploads\/2024\/12\/image3.jpeg 490w, https:\/\/plural-words.eu\/wp-content\/uploads\/2024\/12\/image3-480x360.jpeg 480w\" sizes=\"(min-width: 0px) and (max-width: 480px) 480px, (min-width: 481px) 490px, 100vw\" \/><figcaption class=\"wp-element-caption\"><em>\u00ab Plo\u010da sa zadacima \u00bb <\/em><\/figcaption><\/figure>\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>U <strong>garderobi<\/strong>, magnetska ili \u010di\u010dak plo\u010da (vidi dolje) sa slikama odgovaraju\u0107e opreme podsje\u0107a dijete kako se odjenuti za odmor (kapa, \u0161e\u0161ir, rukavice, gumene \u010dizme itd.). <\/li>\n<\/ul>\n\n<figure class=\"wp-block-image aligncenter size-full is-resized\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"404\" height=\"303\" src=\"https:\/\/plural-words.eu\/wp-content\/uploads\/2024\/12\/image4.jpeg\" alt=\"\" class=\"wp-image-2376\" style=\"width:447px;height:auto\" srcset=\"https:\/\/plural-words.eu\/wp-content\/uploads\/2024\/12\/image4.jpeg 404w, https:\/\/plural-words.eu\/wp-content\/uploads\/2024\/12\/image4-300x225.jpeg 300w\" sizes=\"(max-width: 404px) 100vw, 404px\" \/><\/figure>\n\n<p><\/p>\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\"><strong>Montessori i AAK za izra\u017eavanje emocija<\/strong> <\/h2>\n\n<p class=\"has-medium-font-size\"><strong>A\/ Poma\u017ee pri izra\u017eavanju emocija <\/strong><\/p>\n\n<p><strong>Piktogrami <\/strong>se koriste kao podr\u0161ka djeci u izra\u017eavanju emocija, posebno u dje\u010djoj dobi (3 -6 godina)<strong>.<\/strong><\/p>\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Prikaz stvarne fotografije koje prikazuju razli\u010dite na\u010dine pozdravljanja: zagrljajem, &#8220;\u0161akom&#8221; ili razli\u010ditim na\u010dinima me\u0111usobnog pozdravljanja, koje dijete mo\u017ee pokazati. Dijete \u0107e se tada osje\u0107ati bolje, prihvatljivo i po\u0161tovano u svojim potrebama.  <\/li>\n<\/ul>\n\n<figure class=\"wp-block-image aligncenter size-full is-resized\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"327\" height=\"438\" src=\"https:\/\/plural-words.eu\/wp-content\/uploads\/2024\/12\/image5-edited.jpeg\" alt=\"\" class=\"wp-image-2388\" style=\"width:241px;height:auto\" srcset=\"https:\/\/plural-words.eu\/wp-content\/uploads\/2024\/12\/image5-edited.jpeg 327w, https:\/\/plural-words.eu\/wp-content\/uploads\/2024\/12\/image5-edited-224x300.jpeg 224w\" sizes=\"(max-width: 327px) 100vw, 327px\" \/><\/figure>\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Slike na zidu, koje prikazuju dnevnu rutinu, omogu\u0107uju djeci da vide kako njihov dan napreduje. One su umiruju\u0107e za djecu \u010dije je razumijevanje vremena nejasno. Na taj na\u010din se smanjuju frustracije kod djece.   <\/li>\n<\/ul>\n\n<figure class=\"wp-block-image aligncenter size-full is-resized\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"1024\" height=\"768\" src=\"https:\/\/plural-words.eu\/wp-content\/uploads\/2024\/12\/image6.jpeg\" alt=\"\" class=\"wp-image-2394\" style=\"width:575px;height:auto\" srcset=\"https:\/\/plural-words.eu\/wp-content\/uploads\/2024\/12\/image6.jpeg 1024w, https:\/\/plural-words.eu\/wp-content\/uploads\/2024\/12\/image6-980x735.jpeg 980w, https:\/\/plural-words.eu\/wp-content\/uploads\/2024\/12\/image6-480x360.jpeg 480w\" sizes=\"(min-width: 0px) and (max-width: 480px) 480px, (min-width: 481px) and (max-width: 980px) 980px, (min-width: 981px) 1024px, 100vw\" \/><\/figure>\n\n<p><\/p>\n\n<p class=\"has-medium-font-size\"><strong>B\/ Poma\u017ee u smirivanju emocija <\/strong><\/p>\n\n<p><strong>Vrlo mala djeca <\/strong> <\/p>\n\n<p><br\/>Mala djeca u dobi od 3 godine jo\u0161 uvijek imaju pote\u0161ko\u0107a pri izra\u017eavanju svojih emocija jer su jo\u0161 uvijek u fazi otkrivanja. Tek u\u010de prepoznavati te osje\u0107aje i jo\u0161 ih ne mogu imenovati. To je \u010desto kod male djece, ali ponekad je prisutno i kod starije djece.   <br\/> <\/p>\n\n<p>Piktogrami kojima se izra\u017eavaju emocije omogu\u0107uju djeci da poka\u017eu slike kada ne mogu prona\u0107i rije\u010di za njih. Ti alati omogu\u0107uju djeci da razumiju \u0161to se doga\u0111a unutar njih, da izraze svoje osje\u0107aje kroz slike i postupno nau\u010de apstraktni vokabular koji jo\u0161 nije povezan s konkretnim osje\u0107ajima. Izra\u017eavanje kroz piktograme olak\u0161ava frustraciju zbog osje\u0107aja da ih se ne razumije. Odrasla osoba je tako u boljoj poziciji da ponudi korisnu pomo\u0107 djetetu.   <\/p>\n\n<p><\/p>\n\n<p><strong>Starija djeca koja privremeno ne mogu govoriti<\/strong><\/p>\n\n<p>Kada dijete prolazi kroz te\u0161ku emocionalnu situaciju (sukob, bijes, \u0161utnja itd.), ponekad mo\u017eda ne\u0107e biti u stanju govoriti. Upotreba piktograma omogu\u0107uje djeci da izraze svoje osje\u0107aje pokazuju\u0107i na sliku. Ovo postaje prijelaz u dijalog i smirivanje, sve dok dijete ne povrati sposobnost govora.   <\/p>\n\n<figure class=\"wp-block-image aligncenter size-full is-resized\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"877\" height=\"618\" src=\"https:\/\/plural-words.eu\/wp-content\/uploads\/2024\/12\/image7.png\" alt=\"\" class=\"wp-image-2400\" style=\"width:480px;height:auto\" srcset=\"https:\/\/plural-words.eu\/wp-content\/uploads\/2024\/12\/image7.png 877w, https:\/\/plural-words.eu\/wp-content\/uploads\/2024\/12\/image7-480x338.png 480w\" sizes=\"(min-width: 0px) and (max-width: 480px) 480px, (min-width: 481px) 877px, 100vw\" \/><\/figure>\n\n<p><\/p>\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\"><strong>Montessori i AAK za stvaranje inkluzivnog okru\u017eenja<\/strong> <\/h2>\n\n<p>Montessori metoda omogu\u0107uje svakom djetetu da razvije svoj puni potencijal. Prirodno mo\u017ee integrirati alate za augmentativnu i alternativnu komunikaciju (AAK) kako bi se osiguralo da sva djeca, bez obzira na njihov nivo komunikacije, mogu sudjelovati. Na taj na\u010din, pedago\u0161ki podr\u017eana komunikacija poma\u017ee djeci da me\u0111usobno komuniciraju, ja\u010daju\u0107i dru\u0161tvene veze i empatiju.   <br\/>U na\u0161im razredima, djeca su navikla okupljati se u krugu kako bi pjevali, razgovarali, slu\u0161ali pri\u010de, glasovali&#8230; U\u010de donositi kolektivne odluke u kojoj svaki pojedinac ima glas.  <br\/>Kako bi ih u\u010dinili jo\u0161 inkluzivnijima, rasprave su podr\u017eane slikama i gestama, a pjesme su oboga\u0107ene gestama, znakovnim jezikom ili makatonom. Znakovi su vrlo jednostavni i izvedivi za spretnost 3-godi\u0161njaka, kako bi ih i oni mogli koristiti za komunikaciju kada je to potrebno.  <br\/> <br\/> <\/p>\n\n<p>Zaklju\u010dno, kombinacija Montessoria i AAK-a mo\u017ee stvoriti pristupa\u010dno okru\u017eenje za svu djecu. Svako neuroatipi\u010dno i neurotipi\u010dno dijete mo\u017ee imati koristi od alata koji podr\u017eavaju njihovu komunikaciju. To ne samo da poti\u010de autonomiju i neovisnost, ve\u0107 i ohrabruje socijalnu interakciju i izra\u017eavanje u okru\u017eenju.   <\/p>\n\n<p><\/p>\n\n<p><\/p>\n<ol class=\"wp-block-footnotes\"><li id=\"010d21a8-82c6-4478-9a7e-1cc9a6877d3b\">Na primjer, u francuskom su grafemi: ou, en, ch, gn, in, on, oi. <br>U engleskom, na primjer, grafemi: oo, ee, ai, augh, ow, itd&#8230; <a href=\"#010d21a8-82c6-4478-9a7e-1cc9a6877d3b-link\" aria-label=\"Sko\u010di na referencu fusnote 1\">\u21a9\ufe0e<\/a><\/li><\/ol>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Maria Montessori razvila je pedagogiju temeljenu na u\u010denju putem osjetila, koriste\u0107i konkretne materijale (palete boja, hrapava slova itd.) kako bi djeca mogla komunicirati sa svijetom putem vida, dodira, sluha i pokreta. Iako je njezina metoda u po\u010detku bila usmjerena na djecu s pote\u0161ko\u0107ama, ubrzo je postalo jasno da je korisna za svu djecu. Neki od [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":2359,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"_et_pb_use_builder":"","_et_pb_old_content":"","_et_gb_content_width":"","footnotes":"[{\"content\":\"Na primjer, u francuskom su grafemi: ou, en, ch, gn, in, on, oi. <br>U engleskom, na primjer, grafemi: oo, ee, ai, augh, ow, itd...\",\"id\":\"010d21a8-82c6-4478-9a7e-1cc9a6877d3b\"}]"},"categories":[4],"tags":[],"class_list":["post-2420","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-uncategorized-hr"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/plural-words.eu\/hr\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2420","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/plural-words.eu\/hr\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/plural-words.eu\/hr\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/plural-words.eu\/hr\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/plural-words.eu\/hr\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=2420"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/plural-words.eu\/hr\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2420\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":2421,"href":"https:\/\/plural-words.eu\/hr\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2420\/revisions\/2421"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/plural-words.eu\/hr\/wp-json\/wp\/v2\/media\/2359"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/plural-words.eu\/hr\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=2420"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/plural-words.eu\/hr\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=2420"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/plural-words.eu\/hr\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=2420"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}