{"id":1152,"date":"2024-06-20T10:30:25","date_gmt":"2024-06-20T08:30:25","guid":{"rendered":"https:\/\/plural-words.eu\/blog\/letteratura-per-linfanzia-e-aac\/"},"modified":"2024-06-27T14:42:58","modified_gmt":"2024-06-27T12:42:58","slug":"letteratura-per-linfanzia-e-aac","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/plural-words.eu\/it\/blog\/letteratura-per-linfanzia-e-aac\/","title":{"rendered":"Letteratura per l&#8217;infanzia e AAC"},"content":{"rendered":"\n<p>La letteratura per ragazzi ha un ruolo centrale nella crescita e nello sviluppo dei bambini. Molto pi\u00f9 di una semplice fonte di intrattenimento, offre una moltitudine di benefici che plasmano la <strong>crescita intellettuale, emotiva e sociale dei giovani lettori. <\/strong> La letteratura per l&#8217;infanzia \u00e8 fondamentale per lo sviluppo del bambino, evidenziando la sua funzione chiave nell&#8217;acquisizione del linguaggio, nella costruzione dell&#8217;identit\u00e0, nella comunicazione e nella promozione della creativit\u00e0.<\/p>\n\n<p>Tuttavia, alcuni bambini con difficolt\u00e0 specifiche di apprendimento (SLD) e disabilit\u00e0 non hanno lo stesso accesso alla letteratura per l&#8217;infanzia. \u00c8 stato dimostrato che <strong> l&#8217;alfabetizzazione<\/strong> \u00e8 un fattore importante per lo <strong>sviluppo cognitivo, comunicativo e sociale di una persona.<\/strong> Ma l&#8217;impossibilit\u00e0 di accedere ai testi comporta maggiori problemi di comunicazione verbale nella vita quotidiana.<\/p>\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">AAC, una soluzione per superare la barriera di accesso al testo<\/h2>\n\n<p>La Comunicazione Alternativa e Aumentativa (CAA) offre un nuovo modo di approcciarsi ai testi, fornendo una serie di tecniche che sostituiscono la parola &#8211; sia scritta che orale &#8211; e agiscono sulla comprensione e sull&#8217;espressione.<\/p>\n\n<p>Per compensare la mancanza di accesso al testo, l&#8217;AAC sta sviluppando dei sostituti della comunicazione. Esistono due tipi complementari di CAA:<\/p>\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Nell&#8217;AAC non assistita, in cui non sono necessarie apparecchiature esterne, si utilizzano solo i movimenti del corpo, come nel linguaggio dei segni.<\/li>\n\n\n\n<li>AAC assistita, che richiede l&#8217;uso di un supporto materiale (es. schede con pittogrammi). schede con pittogrammi.<\/li>\n<\/ul>\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Breve panoramica degli adattamenti AAC di libri per bambini<\/h2>\n\n<p>Il <strong>kamini-signes<\/strong>, sviluppato dalla casa editrice francese \u00c9ditions Perspectives, combina il linguaggio dei segni con la struttura del Kamishibai, un metodo di narrazione giapponese che consiste in illustrazioni scorrevoli su cui il narratore basa la propria storia. Nel kamini-signs, <strong> il narratore firma anche le parole chiave della storia. <\/strong> Questo permette ai bambini di comunicare attraverso i gesti, che acquisiscono prima dello sviluppo del linguaggio. I bambini iniziano a firmare tra gli 8 e i 10 mesi utilizzando il linguaggio dei segni del bambino. Infine, l&#8217;accessibilit\u00e0 dei segni kamini significa che possono essere utilizzati da un pubblico pi\u00f9 ampio, che abbia o meno difficolt\u00e0 di apprendimento o disabilit\u00e0.<\/p>\n\n<p><strong>Makaton<\/strong> si basa sul principio dell&#8217;AAC ed \u00e8 stato creato per migliorare la comunicazione attraverso l&#8217;uso della rappresentazione visiva. Makaton \u00e8 composto da diverse tavole di pittogrammi suddivise in livelli e temi. Permettono ai bambini di comunicare attraverso i pittogrammi, simboleggiando un&#8217;idea e stimolando lo sviluppo del linguaggio. Ci\u00f2 contribuisce ad aumentare il vocabolario dell&#8217;allievo e a facilitarne l&#8217;espressione. <strong> Alcuni libri per bambini sono stati adattati utilizzando i pittogrammi<\/strong> prendendo storie dalla letteratura e semplificando il testo con l&#8217;aggiunta di pittogrammi per trasmettere le parole scritte. Alcuni libri sono disponibili con una traccia audio per rendere accessibile anche l&#8217;espressione orale.<\/p>\n\n<p>Infine, <strong>libri illustrati senza parole<\/strong> offrono nuove opportunit\u00e0 di lettura per bambini e adulti . Il modo in cui il testo viene sottratto a favore dell&#8217;immagine permette ai bambini di creare la propria storia prendendo coscienza degli elementi che li circondano. Questi libri permettono ai lettori di incoraggiare la creazione di significati e di sviluppare il vocabolario descrivendo le illustrazioni e migliorando le loro capacit\u00e0 di comunicazione.<\/p>\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">\u00c8 solo per i bambini con SLD?<\/h2>\n\n<p>L&#8217;AAC non \u00e8 solo per i bambini con SLD e disabilit\u00e0. Al contrario, questo approccio specifico <strong>deve essere democratizzato nelle aule e nei centri di assistenza<\/strong>, in quanto \u00e8 vantaggioso per tutti. L&#8217;AAC ha un grande potenziale, in quanto offre un nuovo approccio ai testi e aiuta a sviluppare la comunicazione verbale e non verbale.<\/p>\n\n<p>In conclusione, l&#8217;uso dell&#8217;AAC rappresenta una fantastica opportunit\u00e0 per <strong>arricchire l&#8217;esperienza di lettura dei bambini,<\/strong> in particolare attraverso la letteratura per l&#8217;infanzia. Consentendo ai bambini con difficolt\u00e0 di comunicazione di partecipare attivamente alla narrazione, <strong>l&#8217;AAC amplia gli orizzonti dell&#8217;inclusione e dell&#8217;apprendimento. <\/strong> Quindi, integrando l&#8217;AAC nel contesto della letteratura per l&#8217;infanzia, non solo diamo ai bambini i mezzi per esprimersi e comunicare, ma coltiviamo anche un ambiente in cui ogni voce conta.<\/p>\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Fonti:<\/h2>\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Arizpe, E. (2014). &#8220;Viaggi visivi con lettori immigrati: Le voci delle minoranze creano parole per i libri illustrati senza parole&#8221;. International Board on Books for Young People,<br\/><a href=\"https:\/\/www.ibby.org\/index.php?id=1066&amp;L=2\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">https:\/\/www.ibby.org\/index.php?id=1066&amp;L=2<\/a><\/li>\n\n\n\n<li>(2022, March 14). Che cos&#8217;\u00e8 la comunicazione alternativa e migliorata (CAA)? Epsilon Melia. Epsilon Melia.<br\/><a href=\"https:\/\/www.epsilonmelia.com\/communication-alternative-amelioree\/\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">https:\/\/www.epsilonmelia.com\/communication-alternative-amelioree\/<\/a><\/li>\n\n\n\n<li>Associazione Avenir Dysphasie. Makaton. Histoires et livres.<br\/><a href=\"https:\/\/www.makaton.fr\/materiel-makaton\/materiel-a-telecharger\/histoires-et-livres\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">https:\/\/www.makaton.fr\/materiel-makaton\/materiel-a-telecharger\/histoires-et-livres<\/a><\/li>\n\n\n\n<li>ComAutrement. Le storie da raccontare.<br\/><a href=\"https:\/\/comautrement.com\/category\/documents\/histoires\/\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">https:\/\/comautrement.com\/category\/documents\/histoires\/<\/a><\/li>\n\n\n\n<li>\u00c9ditions Perspectives. Qu&#8217;est-ce que le ka[mini]ba\u00ef ?<br\/><a href=\"https:\/\/www.editions-perspective.fr\/quest-que-kaminibai\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">https:\/\/www.editions-perspective.fr\/quest-que-kaminibai<\/a><\/li>\n<\/ul>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>La letteratura per ragazzi ha un ruolo centrale nella crescita e nello sviluppo dei bambini. Molto pi\u00f9 di una semplice fonte di intrattenimento, offre una moltitudine di benefici che plasmano la crescita intellettuale, emotiva e sociale dei giovani lettori. 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