Rodzaje AAC bez u\u017cycia narz\u0119dzi<\/h2>\n\n\n- J\u0119zyk migowy (kompleksowy system komunikacji z regu\u0142ami gramatycznymi i ruchem s\u0142\u00f3w).<\/li>\n\n\n\n
- Gesty\/znaki idiosynkratyczne (dostosowane znaki i gesty, kt\u00f3re zach\u0119caj\u0105 do funkcji komunikacyjnych),<\/li>\n\n\n\n
- Wokalizacja (u\u017cywana do przyci\u0105gania uwagi, wyra\u017cania uczu\u0107 lub anga\u017cowania innych w komunikacj\u0119).<\/li>\n\n\n\n
- Stany emocjonalne (wyra\u017canie uczu\u0107 i anga\u017cowanie innych).<\/li>\n<\/ul>\n\n
Rodzaje AAC z narz\u0119dziami<\/h2>\n\n\n- Narz\u0119dzie low-tech: tablice komunikacyjne, ksi\u0105\u017cki i zeszyty.<\/li>\n\n\n\n
- Narz\u0119dzie technologiczne Mid\/Light: urz\u0105dzenia komunikacyjne ze statycznym ekranem i cyfrowym (nagranym) nagraniem d\u017awi\u0119ku.<\/li>\n\n\n\n
- Zaawansowane technologicznie narz\u0119dzie:\n
\n- Aplikacje i oprogramowanie do komunikacji (r\u00f3\u017cne aplikacje\/programy, kt\u00f3re mog\u0105 by\u0107 u\u017cywane na urz\u0105dzeniach z systemem IOS, Android i Windows i nie wymagaj\u0105 specjalistycznego sprz\u0119tu).<\/li>\n\n\n\n
- Specjalistyczne urz\u0105dzenia z wyj\u015bciem g\u0142osowym (zapewniaj\u0105 lepsz\u0105 \u0142\u0105czno\u015b\u0107 z innym niestandardowym sprz\u0119tem i wi\u0119ksze wsparcie ze strony producent\u00f3w sprz\u0119tu i oprogramowania).<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n
![\"\"](\"https:\/\/plural-words.eu\/wp-content\/uploads\/2024\/06\/assisted-communication-or-aac_copyright_josip-matos-ps_2.png\")
Narz\u0119dzie technologiczne Mid\/Light<\/figcaption><\/figure>\n<\/div>\n\n\n\n\n![\"\"](\"https:\/\/plural-words.eu\/wp-content\/uploads\/2024\/06\/assisted-communication-or-aac_copyright_josip-matos-ps_3.png\")
Narz\u0119dzie technologiczne Mid\/Light<\/figcaption><\/figure>\n<\/div>\n\n\n\n\n![\"\"](\"https:\/\/plural-words.eu\/wp-content\/uploads\/2024\/06\/assisted-communication-or-aac_copyright_josip-matos-ps_4.png\")
Zaawansowane technologicznie narz\u0119dzie:<\/figcaption><\/figure>\n<\/div>\n<\/div>\n\nDost\u0119p (spos\u00f3b interakcji u\u017cytkownika z us\u0142ug\u0105 AAC)<\/h2>\n\n
Istniej\u0105 trzy rodzaje dost\u0119pu do AAC:<\/p>\n\n
\n- Bezpo\u015bredni dost\u0119p (osoba wybiera cz\u0119\u015b\u0107 docelow\u0105, wskazuj\u0105c palcem lub inn\u0105 cz\u0119\u015bci\u0105 cia\u0142a, w tym kontrola wzroku).<\/li>\n\n\n\n
- Dost\u0119p po\u015bredni (osoba wybiera za pomoc\u0105 prze\u0142\u0105cznika lub w inny spos\u00f3b, gdy zaoferowano jej wyb\u00f3r wizualny\/d\u017awi\u0119kowy).<\/li>\n\n\n\n
- Skanowanie wspomagane przez partnera (partner oferuje wyb\u00f3r wzrokowy lub s\u0142uchowy, dop\u00f3ki osoba nie wyrazi swojego wyboru).<\/li>\n<\/ul>\n\n
Ocen\u0119 pod k\u0105tem wprowadzenia AAC nale\u017cy rozwa\u017cy\u0107, gdy dziecko lub osoba doros\u0142a ma z\u0142o\u017cone potrzeby komunikacyjne, kt\u00f3re ograniczaj\u0105 ich r\u00f3wny udzia\u0142 w komunikacji.<\/p>\n\n
Wprowadzenie AAC<\/h2>\n\n
System AAC musi by\u0107 stale dost\u0119pny dla u\u017cytkownika \u2013 ka\u017cdy, kto otacza dziecko\/u\u017cytkownika, musi zna\u0107 jego spos\u00f3b komunikowania si\u0119. Nale\u017cy wzi\u0105\u0107 pod uwag\u0119 edukacj\u0119 wszystkich partner\u00f3w komunikacyjnych w zakresie AAC i wsparcie podczas wdra\u017cania. Narz\u0119dzia AAC nie powinny by\u0107 u\u017cywane do zadawania u\u017cytkownikowi pytania, gdzie znajduje si\u0119 okre\u015blone s\u0142owo, ale powinny by\u0107 u\u017cywane do uzyskania funkcjonalnej ekspresji j\u0119zykowej w r\u00f3\u017cnych celach komunikacyjnych. Planuj\u0105c terapi\u0119 i wsparcie, nale\u017cy polega\u0107 na naukowo potwierdzonych strategiach stymulacji j\u0119zykowej, kt\u00f3re by\u0142yby stosowane r\u00f3wnie\u017c w przypadku os\u00f3b niem\u00f3wi\u0105cych. Cele powinny utrzymywa\u0107 odpowiednie dla rozwoju i pragmatyzmu umiej\u0119tno\u015bci j\u0119zykowe oraz by\u0107 funkcjonalne i oparte na potrzebach u\u017cytkownik\u00f3w AAC.<\/p>\n\n
Zasoby:<\/h2>\n\n\n- Augmentative and alternative communication professional guide. New Jersey:
- \u0160u\u0161ak, M. (2023). Augmentativna i alternativna komunikacija u ranoj dobi kod djece s autizmom. Sveu\u010dili\u0161te u Zagrebu: Edukacijsko-rehabilitacijski fakultet
Uwaga: Zdj\u0119cia wykorzystane w artykule s\u0105 w\u0142asno\u015bci\u0105 Josipa Matosa PS i mog\u0105 by\u0107 publikowane i wykorzystywane wy\u0142\u0105cznie na potrzeby projektu Plural words oraz w celach edukacyjnych.<\/sub><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"Co to jest AAC? Komunikacja wspomagaj\u0105ca i alternatywna (AAC) obejmuje szeroki zakres proces\u00f3w i procedur, kt\u00f3re zwi\u0119kszaj\u0105, uzupe\u0142niaj\u0105 lub zast\u0119puj\u0105 mow\u0119 i\/lub jej rozumienie u os\u00f3b o z\u0142o\u017conych potrzebach komunikacyjnych (ASHA, 2021). Termin augmentative odnosi si\u0119 do stosowania metod i procedur jako dodatku do istniej\u0105cej, ale niedostatecznie rozwini\u0119tej mowy, podczas gdy termin komunikacja alternatywna odnosi […]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":912,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"_et_pb_use_builder":"off","_et_pb_old_content":"","_et_gb_content_width":"","footnotes":""},"categories":[7],"tags":[],"class_list":["post-1138","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-bez-kategorii"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/plural-words.eu\/pl\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1138","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/plural-words.eu\/pl\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/plural-words.eu\/pl\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/plural-words.eu\/pl\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/plural-words.eu\/pl\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=1138"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/plural-words.eu\/pl\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1138\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":1139,"href":"https:\/\/plural-words.eu\/pl\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1138\/revisions\/1139"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/plural-words.eu\/pl\/wp-json\/wp\/v2\/media\/912"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/plural-words.eu\/pl\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=1138"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/plural-words.eu\/pl\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=1138"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/plural-words.eu\/pl\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=1138"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}
Rodzaje AAC z narz\u0119dziami<\/h2>\n\n\n- Narz\u0119dzie low-tech: tablice komunikacyjne, ksi\u0105\u017cki i zeszyty.<\/li>\n\n\n\n
- Narz\u0119dzie technologiczne Mid\/Light: urz\u0105dzenia komunikacyjne ze statycznym ekranem i cyfrowym (nagranym) nagraniem d\u017awi\u0119ku.<\/li>\n\n\n\n
- Zaawansowane technologicznie narz\u0119dzie:\n
\n- Aplikacje i oprogramowanie do komunikacji (r\u00f3\u017cne aplikacje\/programy, kt\u00f3re mog\u0105 by\u0107 u\u017cywane na urz\u0105dzeniach z systemem IOS, Android i Windows i nie wymagaj\u0105 specjalistycznego sprz\u0119tu).<\/li>\n\n\n\n
- Specjalistyczne urz\u0105dzenia z wyj\u015bciem g\u0142osowym (zapewniaj\u0105 lepsz\u0105 \u0142\u0105czno\u015b\u0107 z innym niestandardowym sprz\u0119tem i wi\u0119ksze wsparcie ze strony producent\u00f3w sprz\u0119tu i oprogramowania).<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n
Narz\u0119dzie technologiczne Mid\/Light<\/figcaption><\/figure>\n<\/div>\n\n\n\n\nNarz\u0119dzie technologiczne Mid\/Light<\/figcaption><\/figure>\n<\/div>\n\n\n\n\nZaawansowane technologicznie narz\u0119dzie:<\/figcaption><\/figure>\n<\/div>\n<\/div>\n\nDost\u0119p (spos\u00f3b interakcji u\u017cytkownika z us\u0142ug\u0105 AAC)<\/h2>\n\n
Istniej\u0105 trzy rodzaje dost\u0119pu do AAC:<\/p>\n\n
\n- Bezpo\u015bredni dost\u0119p (osoba wybiera cz\u0119\u015b\u0107 docelow\u0105, wskazuj\u0105c palcem lub inn\u0105 cz\u0119\u015bci\u0105 cia\u0142a, w tym kontrola wzroku).<\/li>\n\n\n\n
- Dost\u0119p po\u015bredni (osoba wybiera za pomoc\u0105 prze\u0142\u0105cznika lub w inny spos\u00f3b, gdy zaoferowano jej wyb\u00f3r wizualny\/d\u017awi\u0119kowy).<\/li>\n\n\n\n
- Skanowanie wspomagane przez partnera (partner oferuje wyb\u00f3r wzrokowy lub s\u0142uchowy, dop\u00f3ki osoba nie wyrazi swojego wyboru).<\/li>\n<\/ul>\n\n
Ocen\u0119 pod k\u0105tem wprowadzenia AAC nale\u017cy rozwa\u017cy\u0107, gdy dziecko lub osoba doros\u0142a ma z\u0142o\u017cone potrzeby komunikacyjne, kt\u00f3re ograniczaj\u0105 ich r\u00f3wny udzia\u0142 w komunikacji.<\/p>\n\n
Wprowadzenie AAC<\/h2>\n\n
System AAC musi by\u0107 stale dost\u0119pny dla u\u017cytkownika \u2013 ka\u017cdy, kto otacza dziecko\/u\u017cytkownika, musi zna\u0107 jego spos\u00f3b komunikowania si\u0119. Nale\u017cy wzi\u0105\u0107 pod uwag\u0119 edukacj\u0119 wszystkich partner\u00f3w komunikacyjnych w zakresie AAC i wsparcie podczas wdra\u017cania. Narz\u0119dzia AAC nie powinny by\u0107 u\u017cywane do zadawania u\u017cytkownikowi pytania, gdzie znajduje si\u0119 okre\u015blone s\u0142owo, ale powinny by\u0107 u\u017cywane do uzyskania funkcjonalnej ekspresji j\u0119zykowej w r\u00f3\u017cnych celach komunikacyjnych. Planuj\u0105c terapi\u0119 i wsparcie, nale\u017cy polega\u0107 na naukowo potwierdzonych strategiach stymulacji j\u0119zykowej, kt\u00f3re by\u0142yby stosowane r\u00f3wnie\u017c w przypadku os\u00f3b niem\u00f3wi\u0105cych. Cele powinny utrzymywa\u0107 odpowiednie dla rozwoju i pragmatyzmu umiej\u0119tno\u015bci j\u0119zykowe oraz by\u0107 funkcjonalne i oparte na potrzebach u\u017cytkownik\u00f3w AAC.<\/p>\n\n
Zasoby:<\/h2>\n\n\n- Augmentative and alternative communication professional guide. New Jersey:
- \u0160u\u0161ak, M. (2023). Augmentativna i alternativna komunikacija u ranoj dobi kod djece s autizmom. Sveu\u010dili\u0161te u Zagrebu: Edukacijsko-rehabilitacijski fakultet
Uwaga: Zdj\u0119cia wykorzystane w artykule s\u0105 w\u0142asno\u015bci\u0105 Josipa Matosa PS i mog\u0105 by\u0107 publikowane i wykorzystywane wy\u0142\u0105cznie na potrzeby projektu Plural words oraz w celach edukacyjnych.<\/sub><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"Co to jest AAC? Komunikacja wspomagaj\u0105ca i alternatywna (AAC) obejmuje szeroki zakres proces\u00f3w i procedur, kt\u00f3re zwi\u0119kszaj\u0105, uzupe\u0142niaj\u0105 lub zast\u0119puj\u0105 mow\u0119 i\/lub jej rozumienie u os\u00f3b o z\u0142o\u017conych potrzebach komunikacyjnych (ASHA, 2021). Termin augmentative odnosi si\u0119 do stosowania metod i procedur jako dodatku do istniej\u0105cej, ale niedostatecznie rozwini\u0119tej mowy, podczas gdy termin komunikacja alternatywna odnosi […]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":912,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"_et_pb_use_builder":"off","_et_pb_old_content":"","_et_gb_content_width":"","footnotes":""},"categories":[7],"tags":[],"class_list":["post-1138","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-bez-kategorii"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/plural-words.eu\/pl\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1138","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/plural-words.eu\/pl\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/plural-words.eu\/pl\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/plural-words.eu\/pl\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/plural-words.eu\/pl\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=1138"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/plural-words.eu\/pl\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1138\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":1139,"href":"https:\/\/plural-words.eu\/pl\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1138\/revisions\/1139"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/plural-words.eu\/pl\/wp-json\/wp\/v2\/media\/912"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/plural-words.eu\/pl\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=1138"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/plural-words.eu\/pl\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=1138"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/plural-words.eu\/pl\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=1138"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}
- \n
- Aplikacje i oprogramowanie do komunikacji (r\u00f3\u017cne aplikacje\/programy, kt\u00f3re mog\u0105 by\u0107 u\u017cywane na urz\u0105dzeniach z systemem IOS, Android i Windows i nie wymagaj\u0105 specjalistycznego sprz\u0119tu).<\/li>\n\n\n\n
- Specjalistyczne urz\u0105dzenia z wyj\u015bciem g\u0142osowym (zapewniaj\u0105 lepsz\u0105 \u0142\u0105czno\u015b\u0107 z innym niestandardowym sprz\u0119tem i wi\u0119ksze wsparcie ze strony producent\u00f3w sprz\u0119tu i oprogramowania).<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n
Narz\u0119dzie technologiczne Mid\/Light<\/figcaption><\/figure>\n<\/div>\n\n\n\n \nNarz\u0119dzie technologiczne Mid\/Light<\/figcaption><\/figure>\n<\/div>\n\n\n\n \nZaawansowane technologicznie narz\u0119dzie:<\/figcaption><\/figure>\n<\/div>\n<\/div>\n\n Dost\u0119p (spos\u00f3b interakcji u\u017cytkownika z us\u0142ug\u0105 AAC)<\/h2>\n\n
Istniej\u0105 trzy rodzaje dost\u0119pu do AAC:<\/p>\n\n
- \n
- Bezpo\u015bredni dost\u0119p (osoba wybiera cz\u0119\u015b\u0107 docelow\u0105, wskazuj\u0105c palcem lub inn\u0105 cz\u0119\u015bci\u0105 cia\u0142a, w tym kontrola wzroku).<\/li>\n\n\n\n
- Dost\u0119p po\u015bredni (osoba wybiera za pomoc\u0105 prze\u0142\u0105cznika lub w inny spos\u00f3b, gdy zaoferowano jej wyb\u00f3r wizualny\/d\u017awi\u0119kowy).<\/li>\n\n\n\n
- Skanowanie wspomagane przez partnera (partner oferuje wyb\u00f3r wzrokowy lub s\u0142uchowy, dop\u00f3ki osoba nie wyrazi swojego wyboru).<\/li>\n<\/ul>\n\n
Ocen\u0119 pod k\u0105tem wprowadzenia AAC nale\u017cy rozwa\u017cy\u0107, gdy dziecko lub osoba doros\u0142a ma z\u0142o\u017cone potrzeby komunikacyjne, kt\u00f3re ograniczaj\u0105 ich r\u00f3wny udzia\u0142 w komunikacji.<\/p>\n\n
Wprowadzenie AAC<\/h2>\n\n
System AAC musi by\u0107 stale dost\u0119pny dla u\u017cytkownika \u2013 ka\u017cdy, kto otacza dziecko\/u\u017cytkownika, musi zna\u0107 jego spos\u00f3b komunikowania si\u0119. Nale\u017cy wzi\u0105\u0107 pod uwag\u0119 edukacj\u0119 wszystkich partner\u00f3w komunikacyjnych w zakresie AAC i wsparcie podczas wdra\u017cania. Narz\u0119dzia AAC nie powinny by\u0107 u\u017cywane do zadawania u\u017cytkownikowi pytania, gdzie znajduje si\u0119 okre\u015blone s\u0142owo, ale powinny by\u0107 u\u017cywane do uzyskania funkcjonalnej ekspresji j\u0119zykowej w r\u00f3\u017cnych celach komunikacyjnych. Planuj\u0105c terapi\u0119 i wsparcie, nale\u017cy polega\u0107 na naukowo potwierdzonych strategiach stymulacji j\u0119zykowej, kt\u00f3re by\u0142yby stosowane r\u00f3wnie\u017c w przypadku os\u00f3b niem\u00f3wi\u0105cych. Cele powinny utrzymywa\u0107 odpowiednie dla rozwoju i pragmatyzmu umiej\u0119tno\u015bci j\u0119zykowe oraz by\u0107 funkcjonalne i oparte na potrzebach u\u017cytkownik\u00f3w AAC.<\/p>\n\n
Zasoby:<\/h2>\n\n
- \n
- Augmentative and alternative communication professional guide. New Jersey:
- \u0160u\u0161ak, M. (2023). Augmentativna i alternativna komunikacija u ranoj dobi kod djece s autizmom. Sveu\u010dili\u0161te u Zagrebu: Edukacijsko-rehabilitacijski fakultet
Uwaga: Zdj\u0119cia wykorzystane w artykule s\u0105 w\u0142asno\u015bci\u0105 Josipa Matosa PS i mog\u0105 by\u0107 publikowane i wykorzystywane wy\u0142\u0105cznie na potrzeby projektu Plural words oraz w celach edukacyjnych.<\/sub><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
Co to jest AAC? Komunikacja wspomagaj\u0105ca i alternatywna (AAC) obejmuje szeroki zakres proces\u00f3w i procedur, kt\u00f3re zwi\u0119kszaj\u0105, uzupe\u0142niaj\u0105 lub zast\u0119puj\u0105 mow\u0119 i\/lub jej rozumienie u os\u00f3b o z\u0142o\u017conych potrzebach komunikacyjnych (ASHA, 2021). Termin augmentative odnosi si\u0119 do stosowania metod i procedur jako dodatku do istniej\u0105cej, ale niedostatecznie rozwini\u0119tej mowy, podczas gdy termin komunikacja alternatywna odnosi […]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":912,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"_et_pb_use_builder":"off","_et_pb_old_content":"","_et_gb_content_width":"","footnotes":""},"categories":[7],"tags":[],"class_list":["post-1138","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-bez-kategorii"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/plural-words.eu\/pl\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1138","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/plural-words.eu\/pl\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/plural-words.eu\/pl\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/plural-words.eu\/pl\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/plural-words.eu\/pl\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=1138"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/plural-words.eu\/pl\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1138\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":1139,"href":"https:\/\/plural-words.eu\/pl\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1138\/revisions\/1139"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/plural-words.eu\/pl\/wp-json\/wp\/v2\/media\/912"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/plural-words.eu\/pl\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=1138"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/plural-words.eu\/pl\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=1138"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/plural-words.eu\/pl\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=1138"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}
- \u0160u\u0161ak, M. (2023). Augmentativna i alternativna komunikacija u ranoj dobi kod djece s autizmom. Sveu\u010dili\u0161te u Zagrebu: Edukacijsko-rehabilitacijski fakultet
- Augmentative and alternative communication professional guide. New Jersey: