Contextul francez

CAA rămâne un domeniu subdezvoltat și de nișă în Franța. În consecință, acest lucru creează un decalaj semnificativ în ceea ce privește politicile naționale și guvernamentale privind CAA în educație. Asociațiile de CAA preiau apoi rolul de a asigura resurse de CAA pentru părinții și profesioniștii care au nevoie de aceste instrumente.

Bariere majore au fost evidențiate de către profesioniștii și asociațiile care lucrează cu persoane care se confruntă cu frontierele comunicării, cea mai importantă fiind inegalitățile. Fie că este vorba de inegalități teritoriale sau financiare, Franța se luptă pentru a promova un acces egal și liber la CAA.
O altă lacună principală a politicii franceze este reprezentată de costurile de formare și de sprijin pentru familii și școli.. Prin urmare, organizațiile încearcă să găsească soluții pentru a oferi sprijin și îndrumare, cum ar fi Grupul CAA ma voix, mes droits (CAA vocea mea, drepturile mele).

Printre diferitele apeluri la acțiune și armonizare adresate guvernelor, au fost identificate următoarele obiective:

• Asigurarea nu numai a unui acces mai mare, ci și a unui acces gratuit la formare pentru familii.
• Schimbarea percepției asupra CAA și nu identificarea acesteia ca un suport medical, ci mai degrabă ca un instrument de predare în cadrul unei abordări de accesibilitate
• Să formeze profesioniști în domeniul CAA pentru a o utiliza din timp cu toți copiii din școli.

• 7% din populația franceză este analfabetă
• 100’000 de persoane folosesc limbajul semnelor franceze în Franța
• În fiecare an, 7500 de copii se nasc cu TSA (tulburări din spectrul autist), adică între 0,9% și 1,2% din nașteri.
• între 5% și 17% dintre copiii în vârstă de a merge la școală suferă de dislexie
• 6% din populație suferă de dispraxie
• 5% dintre copii și adolescenți suferă de ADHD

După cum s-a menționat mai sus, aplicarea CAA este destul de inegală și variază în funcție de departamente. Cu toate acestea, asociații precum CAA ma voix, mes droits, CAApables sau ComAutrement oferă îndrumare, sprijin, formare și materiale pentru părinți și profesioniști.

Crucea Roșie Franceză a realizat un studiu în 2021 privind impactul CAA în instituțiile lor cu nevoi speciale. Aceștia au instruit 700 de profesioniști timp de doi ani (2017-2019) pentru a implementa CAA în 60 dintre serviciile lor. Rezultatele au arătat că CAA are o mulțime de rezultate pozitive atât asupra profesioniștilor, cât și asupra persoanelor care se confruntă cu frontierele de comunicare (reducerea stresului, îmbunătățirea sănătății și a autonomiei, creșterea stimei de sine…). Cu toate acestea, în ciuda entuziasmului, studiul a evidențiat faptul că 78% dintre participanți regretă lipsa de timp pentru a se instrui în domeniul CAA.
Totuși, este de apreciat că există interes pentru utilizarea CAA și că există o evoluție a aplicării CAA în instituții de către profesioniști.

Croix-Rouge française. (2021, April 12). Communication alternative améliorée (CAA) : la Croix-Rouge française dévoile sa première étude d’impact social ! https://www.croix-rouge.fr/actualite/communication-alternative-amelioree-caa-la-croix-rouge-francaise-devoile-sa-premiere-etude-d-impact-social-2513

Gonnard, C. (2021, April 4). Qu’est-ce que la langue des signes françaises? Institut amelis. https://institut.amelis-services.com/handicap/vivre-avec-un-handicap/quest-ce-que-la-langue-des-signes-francaise-lsf/

GNCHR. (2023). Plaidoyer pour le dépoloiement de la Communication Alternative Améliorée (CAA). https://gnchr.fr/

Ministère National de l’Education de la Jeunesse. (2023, August). La prévention et la lutte contre l’illettrisme à l’École. https://www.education.gouv.fr/la-prevention-et-la-lutte-contre-l-illettrisme-l-ecole-7538#:~:text=Souvent%20invisible%2C%20l’illettrisme%20est,Information%20et%20vie%20quotidienne%22).

Ministère des solidarités des familles. (2023, November 11). La stratégie nationale autisme et troubles du neurodéveloppement (2018-2022). https://handicap.gouv.fr/la-strategie-nationale-autisme-et-troubles-du-neurodeveloppement-2018-2022