Ce este CAA?
Comunicarea augmentativă și alternativă (CAA) cuprinde o gamă largă de metode și proceduri care sporesc, completează sau înlocuiesc vorbirea și/sau înțelegerea acesteia la persoanele cu nevoi complexe de comunicare (ASHA, 2021).
Termenul augmentativ se referă la aplicarea de metode și proceduri care completează vorbirea existentă, dar insuficient dezvoltată, în timp ce termenul de comunicare alternativă se referă la aplicarea de tehnici și proceduri care înlocuiesc complet vorbirea, care nu este dezvoltată, la unele persoane (ASHA, 2021). Prin aplicarea tehnicilor de comunicare augmentativă și alternativă, fie că este vorba de semne manuale, gesturi, table de comunicare sau dispozitive de sinteză a vorbirii, o persoană are posibilitatea de a-și exprima dorințele, nevoile, opiniile, ideile, într-un mod în care persoanele din jur să le înțeleagă (ASHA, 2021). Aplicarea acestora permite, de asemenea, unei persoane cu nevoi complexe de comunicare să înțeleagă mai bine persoanele care o înconjoară. Prin urmare, putem spune că sistemul de CAA include toate acele componente care permit o comunicare eficientă.
Modalități de CAA
Există două modalități de CAA:
- Modalități de comunicare fără dispozitive (nu necesită alte dispozitive decât corpul persoanei).
- Modalități de comunicare cu ajutorul dispozitivelor (necesită instrumente/dispozitive externe).
Tipuri de CAA fără instrumente/dispozitive:
- Limba semnelor (sistem de comunicare cuprinzător, cu propriile sale reguli gramaticale).
- Gesturi/semne idiosincratice (semne și gesturi adaptate care încurajează funcțiile de comunicare),
- Vocalizarea (utilizată pentru a atrage atenția, pentru a exprima sentimente sau pentru a-i implica pe ceilalți în comunicare).
- Manifestări emoționale (pentru a exprima sentimente și a-i implica pe ceilalți).
Tipuri de CAA cu ajutorul dispozitivelor
- Instrumente cu tehnologie redusă: planșe de comunicare, cărți și caiete.
- Instrumente cu tehnologie medie/ușoară: dispozitive de comunicare cu un ecran static și cu înregistrare digitală a sunetului (sunete înregistrate).
- Instrument cu înaltă tehnologie
- Aplicații și software pentru comunicare (diverse aplicații/software care pot fi utilizate pe dispozitive IOS, Android și Windows și care nu necesită hardware specializat).
- Dispozitive specializate cu ieșire vocală (oferă o mai bună conectivitate cu alte echipamente personalizate și un sprijin mai mare din partea producătorilor de hardware și software).
Accesarea (modul în care utilizatorul interacționează cu CAA):
Există trei modalități de acces la CAA:
- Acces direct (persoana selectează elementul țintă arătând cu degetul sau cu o altă parte a corpului, inclusiv cu ajutorul privirii).
- Acces indirect (persoana alege răspunsul cu ajutorul unui comutator sau într-un alt mod, atunci când i se oferă mai multe variante vizuale și/sau auditive).
- Scanarea asistată de partener (partenerul oferă mai multe opțiuni vizuale sau auditive până când persoana își exprimă alegerea).
Evaluarea în vederea introducerii CAA ar trebui să fie luată în considerare atunci când un copil sau un adult are nevoi complexe de comunicare care limitează participarea sa cu șanse egale la comunicare.
Introducerea CAA
Sistemul de CAA trebuie să fie disponibil în permanență pentru utilizator – toți cei care îl înconjoară pe copil/utilizator trebuie să fie familiarizați cu modul de comunicare al acestuia. Trebuie avută în vedere instruirea tuturor partenerilor de comunicare cu privire la CAA și acordarea de sprijin în timpul introducerii/familiarizării cu aceasta. Umit cuvânt, ci ar trebui să fie folosite pentru a obține o exprimare lingvistică funcțională în diverse scopuri de comunicare. Când se planifică terapia și modalitățile de sprijin, este necesar să se recurgă la strategii de stimulare a limbajului fundamentate științific, care ar fi utilizate și în cazul persoanelor care nu vorbesc. Obiectivele ar trebui să permită menținerea unor abilități lingvistice adecvate din punct de vedere al dezvoltării și din punct de vedere pragmatic, să fie funcționale și să se bazeze pe nevoile utilizatorilor CAA.
Resurse:
- Augmentative and alternative communication professional guide. New Jersey:
Speech-Language-Hearing Association
https://www.njsha.org/pdfs/brochure-aac.pdf - Šušak, M. (2023). Augmentativna i alternativna komunikacija u ranoj dobi kod djece s autizmom. Sveučilište u Zagrebu: Edukacijsko-rehabilitacijski fakultet
https://zir.nsk.hr/islandora/object/erf%3A1440/datastream/PDF/view
Observație: Fotografiile utilizate în articol sunt proprietatea lui Josip Matos PS și pot fi publicate și utilizate numai în scopul proiectului Plural words și în scopuri educaționale.
