Contexte régional, le cas de Lazio

Politiques relatives à la CAA dans l’éducation

Lignes directrices pour la mise en œuvre de l’intégration scolaire, y compris par le biais de la communication augmentative alternative (CAA), en faveur des élèves présentant des déficiences sensorielles dans les domaines de la vision, de l’audition et de la compréhension et de la production de la parole pour l’année scolaire 2023-2024.

Objectifs principaux

La Région s’est toujours engagée à garantir l’intégration scolaire des élèves handicapés et ayant des difficultés
de compréhension et de production du langage.

Par conséquent, les autorités ont l’intention d’enrichir les interventions en faveur des élèves souffrant de déficits sensoriels, en soutenant les opérateurs experts afin de favoriser leur inclusion dans le groupe classe et d’améliorer leurs capacités de communication, grâce à la CAA.