Il contesto svizzero

In Svizzera, c’è una mancanza di trasmissione tra le istituzioni per quanto riguarda l’uso dell’AAC:

• L’AAC è assente o misconosciuta nelle scuole materne;
• nessuna raccomandazione nazionale per gli specialisti in AAC;
• nessuna politica nazionale in materia + divario tra le parti linguistiche della Svizzera;
• Il Consiglio federale sembra piuttosto riluttante all’idea di formare più personale, in quanto ritiene che le istituzioni che ospitano persone che necessitano di AAC abbiano sufficienti opportunità per formare il personale.

Sviluppare l’AAC, informare il pubblico sull’AAC, aiutare i professionisti e i particolari ad utilizzare l’AAC.

• Formare famiglie e professionisti e sviluppare una procedura di certificazione qualitativa, democratizzare e uniformare l’AAC all’interno delle istituzioni.
• Quantificare il numero di persone che necessitano di AAC in Svizzera.

L’accessibilità, la partecipazione sociale e l’autodeterminazione di una persona richiedono;

• l’importanza dell’uso e dello sviluppo dell’AAC in tutti i contesti sociali della persona, il che implica l’accessibilità dei mezzi AAC e il supporto dei partner di comunicazione.
• la complementarietà degli approcci allo sviluppo, ancora chiamati socio-pragmatici e comportamentali, e l’uso multimodale dell’AAC nella produzione e nella ricezione.

Il modello di partecipazione propone invece di assumere la competenza delle persone con disabilità e di proporre mezzi e approcci adattati alla persona.

Da qui la necessità di:

• Conoscere l’utilizzo delle sovvenzioni in Svizzera.
• Elencare i progetti
• Identificare i problemi di comunicazione tra finanziatori e utenti con sufficienti opportunità di formazione per il personale interessato.

• Il numero di persone che necessitano di comunicazione aumentata e alternativa (CAA) può essere stimato solo indirettamente e approssimativamente.
• Circa il 10% degli adulti ha grosse difficoltà nella lettura e nella scrittura. Il 5% ha difficoltà di calcolo di base.
• Il 25% ha poche o nessuna capacità di calcolo.
• Nel 2016, la disfasia ha colpito tra il 3% e il 5% degli svizzeri
• La lingua dei segni francese è utilizzata da circa 10.000 persone in Svizzera

L’AAC è utilizzato soprattutto in ambienti specifici con persone disabili, autismo, ergoterapisti, strutture che si occupano di handicap/ FSCMA.

Rimane abbastanza assente nelle scuole materne ed elementari.

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