Ginie Pellet, nauczycielka Montessori
Zawód
Organizacja
Skala działania organizacji
Na czym polega Twój zawód?
Uczymy dzieci w wieku 2-6 lat. Używamy Makaton jako kolejnego sposobu komunikacji i pomagamy dzieciom z opóźnieniami językowymi w komunikowaniu się.
Czy znasz metody AAC? Od kiedy?
Używam go w nim od 4 lat.
W jakich sytuacjach stosujesz metody AAC?
Używamy go w kręgu jako aktywności i z dziećmi, które są niewerbalne.
Jakie są korzyści ze stosowania metod AAC?
Pomaga dzieciom, które są mniej pewne siebie lub nieśmiałe, wyrażać siebie. Pokazuje również dzieciom, że istnieją inne sposoby komunikowania się, uświadamiając różnice.
W jakich sytuacjach zaobserwowałeś te korzyści?
Często zdarza się, że dzieci, które są nieśmiałe, nie potrafią powiedzieć NIE lub STOP innemu dziecku, które im przeszkadza. W tym przypadku używają znaków, aby dać im pewność siebie, aby się upewnić.
Czy uważasz, że metody AAC są dobrze znane i stosowane w dziedzinie edukacji w Twoim kraju?
W Wielkiej Brytanii jest ona stosowana w żłobkach, ale brakuje materiałów, szkoleń i wsparcia, które pomogłyby w profesjonalnej nauce tej metody. To, co istnieje, nie jest przyjazne dla użytkownika.
Czy uważa Pan/Pani, że należy poprawić praktyki związane z AAC? Dlaczego?
Tak, powinno być więcej szkoleń dostępnych i oferowanych za darmo lub za rozsądną cenę. Byłoby wspaniale mieć dostęp do materiałów, które pomogłyby nauczycielom i dzieciom.
Czy masz jakieś zasoby, którymi możesz się podzielić?
Porady dotyczące wdrażania metod AAC w szkole?
Robiłem to w małych grupach. Zawsze obecność starszego dziecka, które prowadzi i motywuje młodsze lub nowe dzieci. Prezentowałabym nowe znaki w tematach: kolory, zwierzęta, jedzenie… Zacząłbym od 3 znaków, a następnie dodałbym 1 lub 2 nowe w sesji, w zależności od tego, jak to pójdzie. Nauczanie metod poprzez gry, aby były krótkie i zabawne.
Dobrym pomysłem może być odtwarzanie utworu za pomocą AAC. Wtedy masz słowa, muzykę i znaki jednocześnie. Dzieci bardzo to lubią.