Wprowadzenie
Systemy komunikacji wspomagającej i alternatywnej (AAC) są przede wszystkim zaprojektowane w celu wspierania osób z trudnościami w komunikacji, pomagając im wyrażać potrzeby, pragnienia i pomysły.Jednak jednym z aspektów, który pozostaje niedostatecznie zbadany, jest potencjał AAC w zakresie wspierania inteligencji emocjonalnej (EI).Inteligencja emocjonalna–zdolność do identyfikowania,rozumienia i zarządzania własnymi emocjami i emocjami innych osób–ma kluczowe znaczenie dla osobistego dobrostanu i sukcesu społecznego. Dla dzieci, które polegają na AAC, rozwijanie EI może być wyzwaniem, ale włączenie umiejętności emocjonalnych do narzędzi AAC oferuje ekscytujące możliwości.
Przeoczony związek między AAC a inteligencją emocjonalną
Narzędzia AAC zazwyczaj koncentrują się na podstawowej komunikacji i budowaniu słownictwa, ale mogą również odgrywać znaczącą rolę w wyrażaniu emocji. Wielu użytkowników AAC ma trudności z identyfikacją i nazwaniem własnych emocji, co może prowadzić do frustracji, niepokoju i wycofania społecznego. Włączając słownictwo i symbole skoncentrowane na emocjach do systemów AAC,możemy dać dzieciom narzędzia do zrozumienia i dzielenia się swoimi uczuciami.
Na przykład dodanie piktogramów reprezentujących emocje, takie jak „szczęśliwy”, „smutny”, „zły” i”zdezorientowany”, umożliwia użytkownikom dokładne nazwanie swoich uczuć. Bardziej zaawansowane systemy AAC mogą zawierać symbole, które wyrażają bardziej zniuansowane emocje,takie jak „rozczarowany”, „dumny” lub „zmartwiony”. Regularne ćwiczenie z tymi symbolami może pomóc dzieciom rozwinąć bogatsze słownictwo emocjonalne, ułatwiając przetwarzanie i komunikowanie swoich emocji.
Praktyczne zastosowania w klasie i terapii
1/ Odprawy emocji
Rozpocznij dzień szkolny od odprawy emocji, podczas której uczniowie używają swoich urządzeń AAC,aby wskazać, jak się czują. Nauczyciele mogą wyświetlić wizualną tablicę z symbolami emocji,zachęcając uczniów do wybrania tej, która najlepiej pasuje do ich na stroju. Ta prosta rutyna zwiększa świadomość emocjonalną i pomaga nauczycielom ocenić klimat emocjonalny w klasie.
2/ Opowiadanie historii za pomocą emocji
Czytanie i opowiadanie historii to doskonała okazja do odkrywania emocji. Wybierz historie, w których postacie stają przed różnymi wyzwaniami i emocjami, i zachęć uczniów do użycia narzędzi AAC, aby określić, jak mogą się czuć postacie. Na przykład, czytając Alicję w Krainie Czarów, zapytaj: „Jak myślisz, jak czuła się Alicja, kiedy się zgubiła?” i pozwól uczniom wybrać spośród emocji takich jak”przestraszona” lub „ciekawa”.
3/ Scenariusze fabularne
Korzystaj z gier fabularnych, w których uczniowie ćwiczą wyrażanie różnych emocji za pomocą AAC. Na przykład stwórz scenariusz, w którym czyjaś zabawka się zepsuje i omów możliwe uczucia: smutek złość lub rozczarowanie. Pozwól uczniom ćwiczyć wybieranie i wyrażanie odpowiednich emocji na-swoich urządzeniach.
Korzyści dla dzieci ze złożonymi potrzebami komunikacyjnymi
Integracja umiejętności emocjonalnych z systemami AAC oferuje wiele korzyści, w tym:
- Zwiększona samoregulacja: Kiedy dzieci potrafią dokładnie nazwać swoje emocje, są lepiej przygotowane do ich regulacji.
- Zmniejszone problemy behawioralne: Wiele wyzwań behawioralnych wynika z frustracji spowodowanej nie wyrażonymi uczuciami. Pozwalanie dzieciom na komunikowanie emocji zmniejsza prawdopodobieństwo wybuchów emocjonalnych.
- Lepsze umiejętności społeczne: Zrozumienie własnych emocji pomaga dzieciom wczuć się w innych,co prowadzi do zdrowszych interakcji społecznych.
- Większa odporność emocjonalna: Dzieci, które potrafią rozpoznawać i komunikować swoje uczucia, są w stanie lepiej radzić sobie z wyzwaniami i niepowodzeniami.S
Studia przypadków i najlepsze praktyki
Jedna ze szkół we Włoszech włączyła trening AAC skoncentrowany na emocjach do codziennej rutyny.Nauczyciele stwierdzili, że uczniowie poczuli się bardziej komfortowo, rozmawiając o swoich uczuciach, a interakcje rówieśnicze znacznie się poprawiły.
Terapeuta z Wielkiej Brytanii użył kół emocji w połączeniu z AAC, umożliwiając dzieciom wizualne dopasowanie swoich uczuć do odpowiednich symboli. Takie podejście zwiększyło samoświadomość i zachęciło do wyrażania emocji.
Wyzwania i uwagi
Chociaż integracja słownictwa emocjonalnego z AAC jest obiecująca, wiąże się również z wyzwaniami:
- Personalizacja: Emocje są złożone i różnią się w zależności od indywidualnych doświadczeń i tła kulturowego. Niezbędne jest dostosowanie zestawów emocji do potrzeb każdego dziecka.
- Konsekwencja: Nauczyciele i terapeuci muszą konsekwentnie używać słownictwa AAC skoncentrowanego na emocjach, aby wzmocnić zrozumienie.
- Szkolenie dla nauczycieli i rodzin: Zapewnienie, że osoby pracujące z użytkownikami AAC rozumieją, jak modelować i zachęcać do wyrażania emocji, ma kluczowe znaczenie dla sukcesu.
Konkluzja
AAC to nie tylko dawanie głosu słowom; Chodzi o umożliwienie wyrażania siebie we wszystkich jego formach. Wspierając inteligencję emocjonalną poprzez AAC, umożliwiamy dzieciom lepsze zrozumienie własnych uczuć i nawiązanie kontaktu z innymi. To holistyczne podejście nie tylko poprawia umiejętności komunikacyjne, ale także sprzyja dobremu samopoczuciu i integracji społecznej.
Zbadanie skrzyżowania AAC i umiejętności emocjonalnych może znacząco zmienić sposób, w jaki myślimy o wsparciu komunikacyjnym, czyniąc je nie tylko narzędziem do mówienia, ale także pomostem do zrozumienia i empatii.
