Kontekst szwajcarski

W Szwajcarii brakuje przekazywania informacji między instytucjami na temat stosowania AAC:

• AAC jest nieobecny lub źle znany w placówkach przedszkolnych;
• brak krajowych zaleceń dla specjalistów AAC;
• brak krajowych polityk w tym zakresie + luka językowa między językowymi częściami Szwajcarii;
• Rada Federalna wydaje się dość niechętna pomysłowi przeszkolenia większej liczby pracowników, ponieważ uznała, że instytucje przyjmujące osoby potrzebujące AAC mają wystarczające możliwości szkolenia personelu.

Rozwijaj AAC, informuj opinię publiczną o AAC, pomagaj profesjonalistom, a w szczególności w korzystaniu z AAC.

• Szkolenie rodzin i specjalistów oraz opracowanie jakościowej procedury certyfikacji, demokratyzacja i ujednolicenie AAC w instytucjach
• Określ ilościowo liczbę osób potrzebujących AAC w Szwajcarii

Dostępność, uczestnictwo w życiu społecznym i samostanowienie osoby wymaga od;

• znaczenie stosowania i rozwoju AAC we wszystkich kontekstach społecznych danej osoby, co implikuje dostępność środków AAC i wsparcie partnerów komunikacyjnych.
• komplementarność podejść rozwojowych, nadal nazywanych socjopragmatycznymi i behawioralnymi, oraz multimodalne wykorzystanie AAC w produkcji i odbiorze.

Zamiast tego model partycypacji proponuje przejęcie kompetencji osób z niepełnosprawnościami oraz zaproponowanie środków i podejść dostosowanych do danej osoby.

Stąd konieczność:

• Dowiedz się, jak wykorzystywane są dotacje w Szwajcarii.
• Wystawienia projektów
• Zidentyfikuj problemy komunikacyjne między fundatorami a użytkownikami dzięki odpowiedniemu przeszkoleniu możliwości dla zainteresowanych pracowników.

• Liczbę osób wymagających rozszerzonej i alternatywnej komunikacji (AAC) można oszacować jedynie pośrednio i w przybliżeniu
• Około 10% dorosłych ma poważne trudności z czytaniem i pisaniem. 5% w podstawowej umiejętności liczenia.
• 25% ma niewielkie umiejętności liczenia lub nie ma ich wcale.
• W 2016 roku dysfazja dotknęła od 3% do 5% Szwajcarów.
• Francuskim językiem migowym posługuje się w Szwajcarii około 10 000 osób

AAC jest szczególnie stosowany w specyficznym środowisku z osobami niepełnosprawnymi, autyzmem, ergoterapeutą, strukturą zajmującą się niepełnosprawnością / FSCMA.

Pozostaje zupełnie nieobecny w przedszkolach i szkołach podstawowych.

Grevesse, P., Bayot, C., Oliveira Cardoso, B., Tiberghien, V., Vandenbulcke, M., Schelstraete, M.-A., & Thomas, N. (2020): Alors on lit? La littérature jeunesse à la portée des enfants à besoins complexes de communication grâce à la lecture interactive et à la communication alternative et améliorée. Tranel, 73, 75-88.

Fontana-Lana, B. (2020). La communication au service de l’autodétermination et de la participation citoyenne. Travaux neuchâtelois de linguistique, 73, 9-26. https://www.unine.ch/files/live/sites/tranel/files/Tranel/73/9-26_Fontana_def.pdf

Jullien, S. (2020). Le choix des moyens de Communication Alternative et Améliorée : Le cas des communicateurs émergents. Tranel, 73, 27-47. Travaux neuchâtelois de linguistique, 73, 1-8. https://www.unine.ch/files/live/sites/tranel/files/Tranel/73/1-8_Jullien_Marty_def-1.pdf

Jullien, S. (02.05.2022). CAA : Difficultés et perspectives. Insos blog. https://blog.insos.ch/fr/caa-difficultes-et-perspectives

Jullien, S., Marty, S. (2020) La Communication Alternative et Améliorée : Un pas vers la participation sociale, l’autodétermination des personnes en situation de handicap de la communication.

Radio Télévision Suisse (29.11.2023). La dysphasie, le trouble du langage qui touche près de 5% des Suisses. https://www.rts.ch/info/sciences-tech/8053476-la-dysphasie-le-trouble-du-langage-qui-touche-pres-de-5-des-suisses.html

Roth, F. (2020). Accès à la communication améliorée et alternative. [Interpellation 20.3568] L’Assemblée fédérale – Le Parlement suisse.https://www.parlament.ch/fr/ratsbetrieb/suche-curia-vista/geschaeft?AffairId=20203568

Roth, F. (2021). Subventions mystérieuses de la Confédération aux hautes écoles pour le développement et la diffusion de la CAA. [Interpellation 20.3568] L’Assemblée fédérale – Le Parlement suisse. https://www.parlament.ch/fr/ratsbetrieb/suche-curia-vista/geschaeft?AffairId=20217585

Secrétariat d’Etat à la formation, à la recherche et à l’innovation. (2021). Les compétences de base permettent aux adultes de prendre part à l’apprentissage tout au long de la vie. https://www.admin.ch/gov/fr/accueil/documentation/communiques.msg-id-85009.html