Sfaturi de la un profesor psihopedagog
Profesia
Numele organizației
Scara de acțiune a organizației
Ce presupune profesia dumneavoastră?
Profesia de psihopedagog presupune în cazul meu munca individuală cu copii cu diverse probleme legate de dezvoltare pe domenii legate de dezvoltarea limbajului, respectiv terapia tulburărilor de limbaj, stimulare cognitivă, terapie psihomotrică și stimulare senzorială. Activitățile sunt realizate individual și particularizare pentru fiecare copil. Un profesor psihopedagog evaluează nevoile copiilor cu dizabilități, potențialul legat de dezvoltare, eficiența programului de intervenție.
Totodată, acesta elaborează rapoarte de evaluare, planuri de intervenție personalizată, strategii de intervenție, planificări ale activității, adaptări curriculare, scale de evaluare și tehnici de intervenție. Și nu în cele din urmă, profesorul psihopedagog colaborează cu părinții copiilor cu dizabilități, membrii din echipa multidisciplinară, alți profesori și comunitate.
Sunteți familiarizat cu metodele CAA? De când?
Da, încă din perioada studiilor de licență de la universitate. Ulterior, am început să le utilizez mai frecvent în practica mea profesională. Experiența legată de utilizarea acestor metode este de aproximativ 5 ani. Am participat la câteva webinarii privind utilizarea metodelor CAA și am început să le utilizez zilnic în practica mea.
În ce situații folosiți metode de CAA?
Utilizez metodele CAA în cea mai mare parte pentru a facilita înțelegerea unui mesaj dintr-un text pentru acei elevi care au nevoie de suport în acest sens. Totodată, o altă metodă utilizată frecvent este comunicarea cu ajutorul pictogramelor. Utilizez această metodă în special pentru construirea cererilor la acei copii a căror limbaj verbal nu este suficient dezvoltat, dar și în contexte cum ar fi adaptarea cerințelor unui text sau exercițiu. De asemenea, utilizez metode CAA pentru a explica cerințele unei activități, regulile unei sarcini astfel încât copiilor să le fie mai ușor să înțeleagă ceea ce au de făcut.
Care sunt beneficiile utilizării metodelor de CAA?
În primul rând, sistemele și metodele CAA constituie o nouă cale spre dezvoltarea comunicării atât la adulți, cât și la copii. Prin îmbunătățirea comunicării, înțelegerea mesajelor, implicit și participarea socială a persoanelor este îmbunătățită, creând un spațiu al incluziunii. De asemenea, utilizarea acestor metode este foarte importantă și pentru acei copii cu tulburări legate de dezvoltare cum este autismul în secvențierea sarcinilor și explicarea acestora pas cu pas. Cu toate că latura comunicării orale rămâne principala formă de comunicare, utilizarea CAA a fost legată de dezvoltarea vorbirii în numeroase studii și a acelor abilități fundamentale legate de comunicare pentru copiii cu dificultăți legate de comunicare.
Utilizarea CAA este legată și de îmbunătățirea calității vieții la acele persoane cu dificultăți de comunicare, îmbunătățește participarea persoanelor la activități variate din viața de zi cu zi, copiii și adulții sunt capabili să își exprime mai clar dorințele și nevoile, limbajul receptiv este și el dezvoltat, există beneficii majore și în sfera înțelegerii lecturii, interacțiunii sociale, realizărilor școlare, profesionale și personale. În final, aceste metode au numeroase beneficii atât pentru acei copii cu dificultăți de comunicare, cât și pentru adulți, spre exemplu cei care au suferit diverse forme de paralizie, iar aceste metode constituie punți spre participarea la viața socială și familială pentru aceste persoane.
Ați putea să ne dați un exemplu concret sau să ne povestiți o situație în care ați văzut aceste beneficii?
O situație concretă în care am observat beneficiile acestor metode este în înțelegerea textelor pentru elevii cu deficiențe de auz profunde și severe. În instituția noastră, majoritatea profesorilor utilizează abordarea comunicării totale, astfel că limbajul oral este îmbinat cu limbajul semnelor și comunicarea cu ajutorul imaginilor. În înțelegerea textelor pentru elevii din clasele primare, dar și pentru preșcolari în înțelegerea sarcinilor și activităților, metodele CAA sunt foarte importante și constituie un pilon esențial în comprehensiunea mesajului și informației. Elevii reușesc în acest mod să își însușească și vocabularul mai ușor, să înțeleagă clar mesajul unui text și sarcinile de lucru.
Cărțile de comunicare sunt un alt exemplu utilizat unde am putut observa beneficii mai ales în înțelegerea unor sarcini, exprimarea nevoilor și participarea la activități variate.
Credeți că metodele de CAA sunt bine cunoscute și utilizate în domeniul educațional din țara dumneavoastră?
În România, aceste metode de comunicare alternativă și augmentativă sunt cunoscute de majoritatea specialiștilor și utilizate frecvent în cadrul orelor sau a intervențiilor terapeutice. Totodată, în cadrul țării noastre este utilizată frecvent și comunicarea totală ca și o modalitate de a completa comunicarea verbală prin mijloace gestuale, imagini, limbajul semnelor, simboluri, fotografii, obiecte, mimică, expresii faciale.
Cu toate acestea, majoritatea acestor metode sunt utilizate mai ales în învățământul special și în cadrul programelor de terapie, acestea fiind mai puțin cunoscute pe restul populației. Există și o anumită reticență în utilizarea cestor metode din partea părinților copiilor cu dizabilități prin prisma temerii legate de nedezvoltarea comunicării verbale la copii.
Credeți că practicile legate de CAA ar trebui îmbunătățite? De ce?
Sunt de părere că în ceea ce privește îmbunătățirea acestor practici este nevoie de crearea unei baze de resurse cum ar fi pictogramele pentru toți specialiștii care să fie gratuită și accesibilă oricând. Există foarte multe resurse și metode ale CAA însă foarte puține sunt gratuite. De asemenea, cred că ar trebui create modalități particularizare pentru fiecare caz ale CAA, iar implementarea unei baze de resurse ar facilita accesul la diverse mijloace și îmbunătăți modalitatea de livrare a intervențiilor pentru beneficiari.
Aveți resurse pe care să le împărtășiți?
- ARSAAC
- Pictoselector,
Pe baza experienței dumneavoastră, aveți vreun sfat practic pe care să îl dați profesioniștilor care au de-a face cu elevii cu nevoi speciale și care trebuie să implementeze metode de CAA la școală?
Documentarea, colaborarea cu alți specialiști și cu părinții, munca în echipă sunt esențiale în alegerea celei mai potrivite metode de comunicare alternative și augmentative.