Gabriela J., enseignante en éducation spécialisée
Profession
Organisation / école
Échelle d’action de l’organisation
En quoi consiste votre profession ?
Travailler avec des enfants ayant des troubles du développement (élèves ayant des troubles du spectre autistique) qui ont besoin d’une méthode de communication alternative telle que la CAA.
Connaissez-vous les méthodes de CAA ? Depuis quand ?
Je connais certaines méthodes. J’ai reçu les informations de base à l’université, mais j’ai surtout appris au travail, dans le cadre de l’enseignement, de mes propres recherches et de mon travail avec les étudiants.
Dans quelles situations utilisez-vous des méthodes de CAA ?
Lorsqu’il faut exprimer des demandes.
Quels sont les bienfaits de l’utilisation des méthodes de CAA ?
Facile à utiliser, les supports se préparent rapidement et cela offre plus de possibilités de progrès.
Dans quelle situation situation avez-vous constaté ces bienfaits ?
La CAA permet à mes élèves d’avoir une communication concrète et fonctionnelle.
Pensez-vous que les méthodes de CAA sont bien connues dans le domaine de l’éducation dans votre pays ?
Je pense qu’elles ne sont pas très connues.
Pensez-vous que les pratiques liées à la CAA devraient être améliorées ? Pourquoi ?
Oui, je le pense. Chaque enseignant devrait au moins avoir des connaissances de bases en matière de CAA parce qu’on peut être amené à l’utiliser à tout moment.
Avez-vous des ressources à partager ?
Quel(s) conseil(s) donneriez-vous pour mettre en œuvre des méthodes de CAA à l’école ?
Essayez la CAA et surtout informez vous.