Lavorare come insegnante di psicopedagogia
Professione
Nome dell’organizzazione
Scala di azione dell’organizzazione
In cosa consiste la sua professione?
Questa professione consiste nel lavorare individualmente con bambini con varie disabilità dello sviluppo, rispettivamente nelle aree dello sviluppo del linguaggio, della terapia dei disturbi del linguaggio, della stimolazione cognitiva, della terapia psicomotoria e della stimolazione sensoriale. Le attività vengono svolte individualmente e personalizzate per ogni bambino. Un insegnante psicopedagogista valuta le esigenze dei bambini con disabilità, il loro potenziale di sviluppo e l’efficacia del programma di intervento.
Allo stesso tempo, preparo relazioni di valutazione, piani di intervento personalizzati, strategie di intervento, pianificazione delle attività, adattamenti curricolari, scale di valutazione e tecniche di intervento. Un altro compito è quello di collaborare con i genitori dei bambini con disabilità, con i membri dell’équipe multidisciplinare, con gli altri insegnanti e con la comunità.
Conosce i metodi di AAC? Da quando?
Sì, fin dai miei studi universitari. Successivamente, ho iniziato a utilizzarli più frequentemente nella mia pratica professionale. La mia esperienza nell’uso di questi metodi è di circa 5 anni. Ho partecipato a diversi webinar sull’uso dei metodi AAC e ho iniziato a utilizzarli quotidianamente nella mia pratica.
In quali situazioni utilizzate i metodi AAC?
Uso i metodi AAC soprattutto per facilitare la comprensione del messaggio in un testo per gli studenti che hanno bisogno di supporto. Allo stesso tempo, un altro metodo frequentemente utilizzato è la comunicazione tramite icone. Uso questo metodo soprattutto per costruire richieste per quei bambini il cui linguaggio verbale non è abbastanza sviluppato, ma anche in contesti come l’adattamento della richiesta di un testo o di un esercizio. Uso anche i metodi di AAC per spiegare i requisiti di un’attività, le regole di un compito, in modo che sia più facile per i bambini capire cosa devono fare.
Quali sono i vantaggi dell’uso dei metodi di AAC?
Innanzitutto, i sistemi e i metodi AAC rappresentano un nuovo modo di sviluppare la comunicazione sia per gli adulti che per i bambini. Migliorando la comunicazione, si migliora la comprensione dei messaggi e quindi la partecipazione sociale, creando uno spazio di inclusione. L’uso di questi metodi è molto importante anche per i bambini con disturbi dello sviluppo come l’autismo, in quanto consentono di sequenziare i compiti e di spiegarli passo dopo passo. Sebbene la comunicazione orale rimanga la forma principale di comunicazione, l’uso delle CAA è stato collegato allo sviluppo del linguaggio in numerosi studi e a quelle abilità comunicative fondamentali per i bambini con difficoltà di comunicazione.
L’uso delle CAA è legato anche a un miglioramento della qualità della vita per le persone con difficoltà di comunicazione: migliora la partecipazione a una serie di attività della vita quotidiana, i bambini e gli adulti sono in grado di esprimere più chiaramente i loro desideri e le loro esigenze, si sviluppa anche il linguaggio ricettivo, e ci sono anche grandi benefici nelle aree della comprensione della lettura, dell’interazione sociale, dei risultati accademici, professionali e personali. Infine, questi metodi hanno numerosi benefici sia per i bambini con difficoltà di comunicazione che per gli adulti, ad esempio quelli che hanno subito varie forme di paralisi, e sono ponti per la partecipazione alla vita sociale e familiare.
Potrebbe raccontarci una situazione in cui ha riscontrato questi benefici?
Una situazione concreta in cui abbiamo riscontrato i benefici di questi metodi è la comprensione del testo per gli studenti con deficit uditivo profondo e grave. Nel nostro istituto, la maggior parte degli insegnanti utilizza l’approccio della comunicazione totale, per cui il linguaggio orale è combinato con la lingua dei segni e la comunicazione per immagini. Nella comprensione del testo per i bambini della scuola primaria, ma anche per quelli della scuola dell’infanzia, nella comprensione di compiti e attività, i metodi AAC sono molto importanti e costituiscono un pilastro essenziale per la comprensione del messaggio e delle informazioni. Per gli studenti è anche più facile imparare il vocabolario, capire chiaramente il messaggio di un testo e i compiti.
I libri di comunicazione sono un altro esempio in cui vedo dei benefici, soprattutto nella comprensione dei compiti, nell’espressione dei bisogni e nella partecipazione alle varie attività.
Pensa che i metodi di AAC siano ben conosciuti e utilizzati nel campo dell’istruzione nel suo Paese?
In Romania, questi metodi di comunicazione alternativa e aumentativa sono conosciuti dalla maggior parte degli specialisti e sono spesso utilizzati nei corsi o negli interventi terapeutici. Allo stesso tempo, anche la comunicazione totale è frequentemente utilizzata nel nostro Paese come metodo per integrare la comunicazione verbale con gesti, immagini, linguaggio dei segni, simboli, fotografie, oggetti, espressioni facciali.
Tuttavia, la maggior parte di questi metodi sono utilizzati soprattutto nei programmi di educazione speciale e di terapia e sono meno conosciuti nel resto della popolazione. C’è anche una certa riluttanza a utilizzare questi metodi da parte dei genitori di bambini con disabilità, per il timore che i bambini non sviluppino le capacità di comunicazione verbale.
Ritiene che le pratiche legate all’AAC debbano essere migliorate? Perché?
A mio avviso, per migliorare queste pratiche, è necessario creare una banca dati contenente pittogrammi che sia gratuita e accessibile in qualsiasi momento. Esistono molte risorse e metodi di AAC, ma pochi sono gratuiti. Ritengo inoltre che si debbano creare metodi di AAC specifici per ogni caso e che l’implementazione di una base di risorse faciliterebbe l’accesso ai vari mezzi e migliorerebbe il modo in cui gli interventi vengono erogati ai beneficiari.
Avete delle risorse da condividere ?
- ARSAAC
- Pictoselector,
Sulla base della sua esperienza, ha qualche consiglio pratico da dare ai professionisti che hanno a che fare con studenti con bisogni speciali e che devono implementare i metodi di AAC a scuola?
La documentazione, la collaborazione con altri specialisti e con i genitori e il lavoro di squadra sono essenziali per scegliere i metodi di comunicazione alternativi e aumentativi più appropriati.